اولاً- الرؤية
تعليم عالٍ وتعلم مستدام , لخلق مجتمع معرفي
ثانياً- الرسالة:
خلق كوادر علمية واكاديمية تمتاز بالمهارات المعرفية في التخصصات الفنية المختلفة تلبي احتياجات سوق العمل
ثالثاً- الأهداف العامة لقسم التربية الفنية
1- تقديم نظام تعليمي عالٍ يتسم بالجودة العالية.
2- اعداد خريجي ذات قدرات ومهارات فنية منافسة محلياً وعالمياً.
3- النهوض بالحركة الفنية العلمية والتربوية بأعلى مستوياتها.
4- خلق منظومة فاعلة للبحث العلمي والابداع و الابتكار تسهم في بناء اقتصاد المعرفة ومجتمعها.
5- تبني مبدأ الجودة الشاملة في تعزيز المعرفة الاساسية للطلبة وتحقيق الاعتمادية البرامجية للقسم
6- تمكين مخرجات القسم من خلال تزويدهم بالمعارف والمهارات التي تعزز من قدراتهم الفكرية و المهنية وتبني المواهب وتطويرها وصقلها والسعي لإيجاد فرص عمل بالتنسيق مع الوزارات والجهات ذات العلاقة.
7- تطوير المناهج الاكاديمية الاولية و العليا و تحديثها وتوأمتها عالمياً مع نظيراتها في مجال التخصص المعرفي , وبما يضمن تحقيق الاعتماد الاكاديمي البرامجي لها , ومواكبتها لمتطلبات التنمية المستدامة.
وصف البرنامج الأكاديمي
يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاًمقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجاتالتعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناًعما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى منالفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقررضمن البرنامج
| 1. المؤسسة التعليمية | كلية الفنون الجميلة |
| 2. القسم العلمي / المركز | قسم التربية الفنية |
| 3. اسم البرنامج الأكاديمي او المهني | تربية فنية |
| 4. اسم الشهادة النهائية | بكالوريوس تربية فنية |
| 5. النظام الدراسي : | سنوي |
| سنوي /مقررات /أخرى | سنوي |
| 6. برنامج الاعتماد المعتمد | |
| 7. المؤثرات الخارجية الأخرى | |
| 8. تاريخ إعداد الوصف | ٢٠٢٤ |
| 9. أهداف البرنامج الأكاديمي | |
| 1- اعداد مدرس التربية النية في مراحل التعليم ما قبل الجامعة | |
| 2- اعداد مختصين في تنفيذ برامج التنمية الاجتماعية وتقديمها . رعاية الشباب والفئات الخاصة | |
| 3- اعداد مختصين في تقديم برامج التربية الفنية وتنفيذها | |
| 4- اعداد البحوث العلمية والميدانية في مجالات الفنون والتربية | |
| 5- اعداد برامج التدريب للعاملين في مجلات التربية الفنية بمستوياته المتنوعة | |
| 6- ابداء المشورة الفنية للهيئات المختلفة في مجالات الفن والثقافة الفنية | |
| 10 . مخرجات االبرنامج وطرائق التعليم والتعلم والتقييم |
| أ– الأهداف المعرفية1- ان يتمكن الطلبة من اعتماد اساليب التفكير العلمي في مواجهة المشكلات2- اعتماد اساليب التفكير المنهجية التي تتناسب مع شكل ومحتوى المعرفة المتاحة من خلال ما يدرسه من علوم متصلة بالفنون والتربية الفنية .3- تعميق الوعي المنهجي ومحاولة التحول من البحث العلمي الخاص الى التفكير والحياة العامة اي تطبيق النظريات العلمي في الحياة الميدانية .4- تنمية مواهب الطلبة وقدراتهم في الفنون من خلال المعرفة المكتسبة .5- تنمية تفكير الطالب العلمي المنظم في المحاضرة والاختبار والبجث .6- اكتساب استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا |
| ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.1- ان ينمي الطالب مهاراته في الابداع الفني 2- ان يكتسب الطالب مهارات تدريس التربية الفنية في المدارس المتوسطة والاعدادية .3- ان يتمكن الطالب من الالمام باصول الفن ةمجالات الثقافة الفنية الثابتة ومواكبة الجديد وربطه بالاصيل . |
| طرائق التعليم والتعلم |
| الاداء العملي , طريقة المشاهدة , طريقة التطبيق , طريقة المشروع |
| طرائق التقييم |
| تقييم عملي مع النموذج تقييم عملي حسب المهارات الابتكارية للطالب |
| ج– الأهداف الوجدانية والقيمية1- ان يعي الطالب اهمية الدور الذي سوف يقوم به عند مزاولة مهنة التدريس 2- ان يساهم الطالب في ابلحفظ على التراث الفني والجمالي لامته ومواكبة الجديد 3- ان يتمكن الطالب من غرس الوعي الفني وتنمية الذائقية الفنية |
| طرائق التعليم والتعلم |
| طرق التعلم على جهاز الداتو شوطريقة عرض المادة عن طريق المناقشةطريقة التعلم عن طريق النمذجة والموديل طريقة المحاضرة |
| طرائق التقييم– التقييم عن طريق الاختبارات – التحريرية والشفوية – الاختبارات المهارية والانشطة الفنية – انشطة تعليمية متنوعة مثل المعارض والمهرجانات الفنية المتنوعة |
| د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ) المهارات الأخرى المتعلقة بقابليةالتوظيف والتطور الشخصي (.1- مهارة البحث العلمي وحل المشاكل التي تواجه الطالب لاحقا .2- مهارات التفكير بانواعة المختلفة ( الناقد , الابداعي , التحليلي )3- ربط النتائج بالمسببات بطريقة علمية 4- امتلاك مهارات التطوير والتحسين والتقييم من خلال ادراك الظواهر فلسفيا |
| 11 . بنية المنهج | ||||
| االمرحلة الدراسية | رمز المقرر والمساق | اسم المقرر والمساق | الساعات المحددة | |
| نظري | عملي | |||
| المرحلة الاولى | فنون اطفال | 2 | ||
| تاريخ فن قديم | 2 | |||
| علم النفس التربوي | 2 | |||
| برامج الحاسوب | 1 | 1 | ||
| مبادئ التمثيل | 1 | 1 | ||
| صوت والقاء | 1 | 1 | ||
| التخطيط | 4 | |||
| عناصر الفن | 2 | |||
| مبادئ التربية الفنية | 2 | |||
| الوان | 4 | |||
| المرحلة الثانية | اللغة العربية | 2 | ||
| تربية جمالية | 2 | |||
| اشغال يدوية | 1 | 3 | ||
| الحاسوب | 1 | 1 | ||
| تخطيط والوان | 4 | |||
| تمثيل | 1 | 1 | ||
| نحت | 4 | |||
| منظور | 2 | |||
| الصوت والالقاء | 1 | 1 | ||
| مبادئ الاخراج | 2 | |||
| خط وزخرفة | 1 | 2 | ||
| لغة انكليزية | 1 | |||
| مفاهيم ومصلحات انكليزي | 2 | |||
| المرحلة الثالثة | اصول بحث | 2 | ||
| طراىق تدريس التربية الفنية | 1 | 2 | ||
| علم النفس الفني | 2 | |||
| خزف | 4 | |||
| تاريخ فن قديم واسلامي | 2 | |||
| لغة انكليزية | 1 | |||
| اخراج مسرحي مدرسي | 1 | 2 | ||
| فن الكتابة المسرحية | 1 | 1 | ||
| انشاء تصويري | 4 | |||
| التذوق الموسيقي | 1 | 2 | ||
| كرافيك | 1 | 2 | ||
| المرحلة الرابعة | تاريخ فن حديث ومعاصر | 2 | ||
| مشروع تخرج مسرحي | 4 | |||
| مشروع تخرج تشكيلي | 4 | |||
| جداريات | 4 | |||
| التذوق والنقد الفني | 2 | |||
| تقنيات مسرحية | 1 | 2 | ||
| مشاهدة وتطبيق | 1 | 3 | ||
| بحث تخرج | 2 | |||
| لغة انكليزية | 1 | |||
لا تعليق